「爸爸，我可以買糖糖嗎？」「媽咪，我想買玩具！」買賣活動是一個日常生活中大家都會經歷的事情，小朋友也不例外。而“收買佬”即是一個幫助增進小朋友中文讀寫能力的遊戲，希望透過整合日常買賣行為和中文字學習，達到學習中文字的目地。
在收買佬中，小朋友會扮演賣家的角色，而家長／老師則會作為買家。小朋友在遊戲開始前會拿到買賣的物品—形聲字字卡。遊戲開始後，買家（家長／老師）會到店裡買指定部首的字卡（如，「我可以買所有帶有『木』字旁的卡片嗎？」）。賣家（小朋友）則需要找出所有帶有指定部首的字卡（如，松、林）給買家。如果小朋友找不到相對應的字卡，買家可以給一些關於特定部首的提示來幫助賣家找到商品（如，「『木』字旁是與大自然相關的⋯⋯」）。「收買佬」這個遊戲會幫助小朋友識別相同部首的中文字，亦會藉由家長／老師對於部首的闡釋幫助小朋友增進中文字的相關知識。在香港，許多學校將「收買佬」納入課綱且在不同的科目、環境中玩此遊戲。
利用部首學習中文字長久以來都是熱門的研究議題，且被許多研究證明為學習中文字的有效方式。增進關於中文字形體和拼字法則的知識，會提升學生對於中文字形體的敏銳度，而學生的中文寫字能力亦會進步（Packard et al., 2006）。而且，利用部首學習中文字不只幫助以中文為母語的學生學習字詞，對於以中文為外語的學習者來說也有幫助。一項研究指出，利用部首導向教學方法會提升中文為外語的學生對於中文字語音和意義的知識，進而提升中文字的學習效果（Chen, Hsu, Chang, Chang, & Sung, 2013）。因此，將遊戲和部首導向學習方式整合是一個有效的學習方式且會激發學生學習中文字的興趣。
參考文獻：
Packard, J., Chen, X., Li, W.L., Wu, X., Gaffney, J., Li, H. & Anderson, R. (2006). Explicit instruction in orthographic structure and word morphology helps Chinese children learn to write characters. Reading and Writing, 19(5), 457-487.
Chen, H.-C., Hsu, C.-C., Chang, L.-Y., Chang, K.-E. & Sung, Y.-T. (2013). Using a radical-derived character e-learning platform to increase learner knowledge of Chinese characters. Language, Learning & Technology, 17(1), 89.
此文章由我們的客席博客林筠晴小姐撰寫。林小姐現為香港中文大學心理學系生命全期發展實驗室的實習生。